酿酒工艺学期末试题,酿酒工艺学期末试题及答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于酿酒工艺学期末试题的问题，于是小编就整理了1个相关介绍酿酒工艺学期末试题的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何看待天津一群中学生因语文期末考试题“攻陷”毕飞宇微博这件事？

如何看待天津一群中学生因语文期末考试题“攻陷”毕飞宇微博这件事？

这种事不是第一次，也不会是最后一次。作家的文章被选为阅读理解题，但作家也不知道怎样回答，或者回答不符合标准答案要求的，在近年来的中考、高考中屡屡发生，期末考试出现这样的事就更普遍了。学生到作家微博上吐槽，并非不知道出题与作家无关，而是借这种方式，表达对命题的不满。

对于阅读理解命题，有关命题者解释，命题主要考察学生对文章的分析理解能力，因此，包括文章作者，不能回答阅读理解题，也是正常的。因为角度不同，作者写作文章时的考虑是一回事，文章呈现给读者，由读者阅读理解，又是另一回事。如果都从作者角度思考，那么，阅读理解题就很难出了。

这样的解释，并不能消除大家对某些阅读理解题故意为难学生的疑虑。问题在于，阅读理解题是否真正重视考察学生的分析理解能力？目前有的阅读理解题，并不是考察学生的分析能力，思考能力，而是考察学生揣测命题者意图的能力。首先是阅读理解，特别喜欢让学生分析文章作者所表达的意思，可有的作者自己都不知道要表达怎样的意思，这样的题目的标准答案，其实就是命题者的意思。其次，从思考角度，学生有怎样的理解、思考，只要言之成理即可，但现在评价却用标准答案，这就令学生答题不是从自己理解角度，而是按标准答案套路。

这是当前语文阅读理解、作文的共同问题：应试阅读、应试作文，标准化思维。如果不改变这种阅读、作文出题、评价方式，我国学生会长期受应试阅读、作文折腾，只有无力的吐槽。而要改变应试阅读、应试作文，必须改革中高考评价制度。可在推进中高考改革时，大家又认为当前的制度不能改。

早在20多年前，舆论就吐槽，学生回答“雪融化了变为什么”这道题，给出答案是“春天”，却被判错不得分，因为标准答案是“水”。这限制了学生的想象和思辨空间，可20多年过去，标准化命题有过之而不及。因此，与其一次又一次吐槽作家也不能回答自己文章的阅读理解题，不如认真反思我国为何坚持标准化命题思路，明知有严重问题，却不改革。

说的不能再对。看到儿子的语文期末试卷，我只有迷茫二字。基础部分老师早就放话了，一道都不许错，照着课本死记硬背，一个字都不能差，老师就古诗文出了一份测试题，在班级里考了两遍，直到都考95以上。结果，期末卷子上，一道诫子书的解释，非淡泊无以明志，非宁静无以致远，儿子把无以解释为不可以，全错一分没给，我问怎么错了，他说是不能。还有现代文阅读理解，有一道是让根据文章结合自身体验，说自己的理解，也是一分没得。我的天，让写自己的感受莫非还得都一样，学生学下来都不能有自己的思想，这还学的什么劲！这种阅卷制度我真的难以理解，历史地理生物已经是死记硬背，数学英语有标准答案都电脑阅卷了，就语文，能发挥一下，还都是红叉叉，这样学完了，孩子自己的脑袋里是一点思想火花都没有了，我感到痛心！本来进入重点初中，对儿子充满信心，相信凭儿子的头脑，我***一下，一定信心满满的，现在我不敢再按照学校老师的意旨去指导儿子，我觉得那是扼杀，所以，这样的错误我轻描淡写，对排名成绩，也少了企盼，学着看吧！

到此，以上就是小编对于酿酒工艺学期末试题的问题就介绍到这了，希望介绍关于酿酒工艺学期末试题的1点解答对大家有用。

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