酿酒工艺学思考题,酿酒工艺学思考题答案
gkctvgttk时间2024-07-17 23:48:15分类酿酒工艺浏览53
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于酿酒工艺学思考题的问题，于是小编就整理了1个相关介绍酿酒工艺学思考题的解答，让我们一起看看吧。
复课后，学生成绩下降了，怎么办？
很高兴回答您的问题。复课后孩子成绩下降了，说明孩子以前面授时成绩还比较稳定，换句话说，成绩下降与上课的形式有很大关系，通常情况下无非就两个原因：
（1）孩子对网课不适应
由于之前没有接触过网课，所以第一次接触这种新授课形式自然需要一个适应的过程，甚至很多孩子直到复课的前一天还没有适应网课，所以成绩自然不会像面授时候那样好，老师应该做好这个心理准备。
（2）孩子网课期间偷懒了
疫情基本控制住之后，绝大部分家长都已经开始复工了，孩子只能自己在家上网课，所以根本没有人监督学习，一边玩游戏一边看网课的学生大有人在，根本就没有用心去学习，成绩不下降才怪。
其实，具体是以上哪种原因导致的成绩下降，在这里再去深究意义不大，因为复课后再上网课的可能性几乎为零。
第一步：询问学生哪些知识点还没有掌握
学生对自己的学习情况是最清楚的，如果孩子们平时也是愿意说出自己学习中的薄弱点，和老师愿意沟通学习情况，老师可以直接问同学们哪些知识点没有掌握好，需要进一步复习讲解，然后做好记录，以备后续辅导用。
第二步：考卷分析，或再次进行全面测试
我是@威教思联，我来回答一下题主这个问题。也希望***纳！
其实题主的问题是现实中主要有孩子的家长都会遇到的困惑，我也曾经遇到过这样的困惑。现在孩子因为线上上课的原因，在家里面学习，效果不是很好！而且回去上课后，到了考试，分数都下降了！
作为机构的老师，本着为学生的学习负责的态度，我3月份就开始了家访之路。打电话给家长说我要家访时，家长们都很兴奋。他们说，除了我们这一代有家访，基本孩子上了这么久的学，也没有老师走进家里面。肯定是热烈欢迎。也在这几个月的努力，也做出了一定的数据，也了解到为什么孩子成绩会变弱的原因。
第一，基本父母都是都是有工作的，而且晚上才能回家，而且回来的时候，一般都是晚上6点到7点这个时间。白天时间，很多家长也不知道孩子在家里干什么？有些家长怕孩子在家玩，也安装了摄像头，但是也没有什么用。孩子总是能找出死角，完美的避开了摄像头，而且是背对着摄像头。回到家里面后，又变成“爱学习”的孩子，但是考试呢？还是一塌糊涂。可以说，在家里面，孩子跟父母斗智斗勇，跟间谍战有的一拼。
第二，孩子其实在家干什么呢？我以前有一个习惯。如果一般孩子有微信的，有QQ的，都会添加。干什么呢？我打开游戏，里面有一个游戏排名，一般玩的多的，上面都有排名，而且还能知道他们在几天前登录过，现在有没有玩过，一目了然。根据上面的排名，孩子就不能狡辩了，自然老实的全部招了出来。在家里，因为有手机，有平板，有电脑的原因，这些都属于电子产品，上面肯定会有游戏的，这也是引诱他们犯罪。不要觉得孩子会自律，我们不要忘记，人的本性就是贪玩的，没有约束下，一般都会自我反弹，做他们想做的事情，就是玩游戏。据我调查，百分之八十的孩子成绩变弱的，都是在家因为没人约束下，才会在家玩。
第三，有一些是有在线上学习的，但是成绩不好的原因，其实就是额外练习做的少。线上上课才20多分钟，一般只能上到基础的知识。孩子在下课后，不做额外练习，只是单纯的做学校的，肯定是不够用的。最重要的是很多家长买了额外练习，孩子不愿意做，说只做学校就行了。如果妈妈你相信他们的话，只能说是孩子吃亏。成绩好的，其实都一直做额外练习，一直在不停的做，而他做完学校的作业，结果回到学校后，有了差距才害怕，又有什么用呢？有没有听过大意失荆州这句话。还是那句话，是人都爱玩，如果玩的心占比大，人会把所有东西全部忘记。还有一些是在线上，课没有听清楚，老师没有讲明白，这个需要家长在次讲解明白，或者听回放。
因为***疫情的影响，学生宅家通过线上学习已有一段时间了。由于线上教学存在着诸多不确定因素，局限性十分明显，学生居家学习效果必定存在差异性，学习成绩都存在不同程度的下降，老师不必惊慌。
作为教师，复课后，首先要做的事是进行心理辅导，舒缓学生由于疫情宅家进行线上学习带来的不适、紧张、忧虑等情绪，让每一位学生心情愉悦的投入学校的学习中去。其次，要平心静气地对学生成绩下降的原因进行彻底细致的摸底分析，在此基础上合理调整、制定教学***。
线上学习，从硬件方面要求学生家里必须提供电脑或智能手机或ipad等电子终端设备和畅通的网络；从软件方面来说，需要学生必须自觉自律地配合老师认真听学网课——至少也要在家长等监护人的监督下进行网课学习，并及时完成、提交老师通过网络布置的作业。有时还需要在网课的学习中通过网络和老师互动。即使学生都能很好地配合老师宅家进行线上学习，但由于老师这方的直播设备和技术、经验的局限，也会影响线上学习的效果。
所以，复学后，老师通过回顾线上学习的情况和课上摸底等方式，必须清晰地知道，造成成绩下降的原因是哪些，是学生家的设备网络问题造成的，还是自己的直播经验不足造成的，还是由于学生缺少自觉自律而又得不到家长等监护人的有效监督造成的，还是由于基础差无法适应短快节奏的线上教学方式造成的等等原因，再寻求有针对性的方法加以纠正。
对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，老师要专门备课，安排少量课时实行定点突破；对于比较落后的同学教师要充分了解学生的现状，有针对性的进行个别指导、辅导。平时还可以进行课前补充，对与前面内容连贯性强的新课内容，可在新课之前，课上安排一定时间进行前后知识点复习梳理，让学生在知识学习链接上实行无缝对接。对于学生个性存在的问题，要通过课间、或上下午学生到校后上课前的这段时间来进行个别的辅导，除此之外，还要与家长等监护人交流沟通，取得他们的支持与帮助以形成合力来尽快提高学生的成绩。
疫情下的复课后，老师更要关心关爱特殊学生群体，要制定个性化关爱、帮扶、教学辅导方案，保证其学习质量。班级成绩的提高离不开学困生学习成绩的提升，老师要关心班级的每一个学生，努力让每一位学生快乐学习，这样班级学生的成绩就能得到提高！
到此，以上就是小编对于酿酒工艺学思考题的问题就介绍到这了，希望介绍关于酿酒工艺学思考题的1点解答对大家有用。
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