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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于酿酒工艺问答题库下载安装的问题，于是小编就整理了2个相关介绍酿酒工艺问答题库下载安装的解答，让我们一起看看吧。

1. 训练初中语文阅读理解可以做哪些题？
2. 如何看待天津一群中学生因语文期末考试题“攻陷”毕飞宇微博这件事？

训练初中语文阅读理解可以做哪些题？

兵法有云“知己知彼，方能百战不殆”，考试，也犹如上战场！考生只有充分了解知识考点，才能做到有的放矢的去准备，才能取得理想的成绩！

初中阅读理解包括两大部分:文言文阅读和现代文阅读

一、文言文阅读

文言文阅读又包含了古诗文鉴赏和文言文阅读两个板块，总分值在（15——18）分左右。

（一）古诗文鉴赏

古诗文鉴赏分值占4分，考题两题！知识考点:

1、根据作品相关背景,正确理解诗歌内容,体悟作者情感

2、借助联想和想象揣摩诗歌意境,能用自己的语言再现其意境或内涵

3、从炼字和修辞角度赏析语言,理解诗句含义

（二）文言文阅读

在回答这个问题之前，先说一句：阅读是我们一生的事！阅读最好还是从娃娃抓起！

好了，既然我们错过了幼儿、小学阶段的早期阅读，直接到了初中，怎么来提高我们语文的阅读理解呢！这里介绍的方法绝对管用，比刷题管用一百倍。

第一、跟上老师的思路与节奏。只要你能跟上老师的思路与节奏，任何一科目都不会很差。因为，老师讲解的每一篇课文都是在教你如何进行阅读理解。

在这里有一个举一反三的问题。需要我们理解了一篇文章之后，还要学会用同样的方法，自己去“赏析”其他的文章。

如果能够把这个方法落实下去，由不会到入门，到能简单应用，再到一读文章就情不自禁的自问自答，那你的语文阅读水平就提升到了自己都感动自己的高度了。

到了这时候，你还怕什么文体的限制吗？不可能！同样的方法一样可以攻下古文言文的阅读。在这里只是有个文言文字词语法的积累问题。这是靠阅读来积累的。

第二，阅读！还是阅读！这里主要说阅读的内容！要想提高我们的阅读赏析理解能力，我们必须阅读一些经典的作品。至少也是要高于我们同期水平的文章。名著就不举例了，拿作文来说，如果是初中生，你完全可以看高中或大学的读物了。（其实，上初中了，很多老师都不建议再单纯的读作文书了。）

这样，对开拓你的视野很有帮助。不但对你的理解能力有帮助对你作文写作能力也有所帮助。

就说这么多！请多练习第一种方法！真的很有用！刚开始可能有些难度，但我相信你会慢慢找到乐趣的！祝学习天天向上！

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不废话，直接干货。

一、文言文训练，要从课内文言文阅读做起。初中的文言文练习，都是依据课内知识点进行设计的，很少进行拓展，不会考察你的知识面。无论哪种形式的课外文言文阅读，都是依据的课内的知识点，来进行的知识迁移。只有打好课内文言文的基础，才能做好文言文阅读的训练。我们把课内文言文的有关知识，比如字词句，掌握了，那么课外的文言文问题无论多少，都能迎刃而解。掌握课内文言文的相关知识，就掌握了解决课外文言文的钥匙。

二、现代文阅读训练，要从掌握现代文的知识点做起。考说明文，你不知道说明对象，不知道要抓事物的特征，不知道什么顺序，不知道说明方法；考议论文，你不懂得什么是论点，不知道什么是论据，更不懂的论证方法、论证方式；考记叙文，不知道记叙的六要素……缺少这些知识储备，现代文阅读很难做好。只要将这些基础知识记牢以后，再通过典型题目的阅读训练，才能真正提高现代文阅读解题水平。

希望对你有所帮助。

理解阅读的文章，首先要弄清主题是什么，文章中要突出的是什么。而要找出这些，就一定要有基本的写作能力。

毕竟自己写多了，就会慢慢沉入他人的文章！记得自己读小学时，老师就要求学生时不时写日记当作业；有时还要做个读后感、观后感之类的作文！自己对文章的理解也就有了从浅到深的理解

如何看待天津一群中学生因语文期末考试题“攻陷”毕飞宇微博这件事？

看到这个问题，我的第一反应是：这又是一条诡异的鱼🐠！

2017年高考浙江语文卷的一道阅读题，也是让学生大呼不解，接着找原作者巩高峰求助，让人意外的是，原作者也不会答。

今天，历史又重演了。这两天，著名作家毕飞宇的微博被一群天津中学生给“攻陷”了。毕飞宇微博下面清一色的评论是：毕飞宇老师，您的文章《大地》厚重感到底体现在哪里？

相信这样的事，以后还会有很多，同样的，我更相信大多数作者也答不对答不好自己作品出的阅读题。

因为，找原作者求助答案本身就不是正确的。我们解析一篇文章，也不等同于解读作者。

文学作品就是文学作品，文章也好，诗词绘画也罢，自然有作者的的因素在内，但也仅仅是背景，我相信，即使是作者自己，在不同的背景下重新审视自己的文章，得出的答案也可能大相径庭。

语文阅读本就没有标准答案。“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”。每个人的基础不同，看问题的角度不同，自然不会得出相同的答案来。

但是，有一点我不敢苟同。即专家说的，语文答案标准化的危害。不应该有标准吗，应该有。

既然是要评分，总要有个依据，没有标准答案，评分老师都按自己的理解去打分，同样有失公允。所以，语文的答案，需要找一个共识，给一个基准线。这就是我们俗称的标准答案。

标准答案是评分的标准，不是答案的标准。

因为一道高一语文阅读题，著名作家毕飞宇的微博被一群天津中学生“攻陷”。微博下面清一色的评论是：毕飞宇老师，您的文章《大地》厚重感到底体现在哪里？

毕飞宇在接受媒体***访时表示：“让孩子们回答这个问题是不合适的。所谓的厚重感，可能是老师们的阅读感受，孩子们的阅读能力与感受能力与老师的差距是巨大的，用成人的感受去考孩子，这里头有失公平。”

作为一个业余作家，我也有过几篇关于民国人物的文章曾经被当做一些城市中学模拟试卷的阅读理解题目，老实说，那些题目我也不会做，比如某句话表现出了什么意义，某段话表达了作者（就是我自己）什么思想，我压根不知道。

其实这是个老问题，即我们的教育还是处于“标准答案”的层面。一篇连作者都搞不清中心思想和段落大意的文章，却要求成千上万的学生回答同样的答案。

从某种意义上来说，“标准答案”存在于我们生活中的各个层面，无论是老师要求学生，父母要求孩子，领导要求下属，往往都已经设好了标准答案，你照着回答即可，否则就有问题。有人说，中国文化的专制因子和僵化因子从教学便已开始，并非无的放矢。

感谢网络时代，正因为网络时代的存在，社交平台拉近了人与人的界限，我们的孩子才能有“攻陷”毕飞宇微博的机会，将“标准答案”这个早已存在的问题以一种更荒谬、更戏剧化的方式呈现。

昨天看到一个帖子，是法国中学生的作文题目。许多题目与哲学经典和社会学经典有关，需要学生具备极大的阅读量，还有更多题目都是哲学思辨的交锋，这种交锋没有标准答案，属于完全开放性的题目，考察的就是学生的思辨能力。

哪种题目更适合孩子，人们当然知道，只是，我们的教育，我们的社会，似乎在极力需要“标准答案”的存在。

到此，以上就是小编对于酿酒工艺问答题库下载安装的问题就介绍到这了，希望介绍关于酿酒工艺问答题库下载安装的2点解答对大家有用。

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